Trabalho em Educação
Descubra como a Psicologia Escolar, fundamentada na Lei 13.935/2019 e nas políticas públicas educacionais, contribui para escolas mais inclusivas, democráticas e comprometidas com o desenvolvimento humano.

O marco legal que proporciona a presença profissional de psicólogo(a)s em instituições escolares e educacionais em nosso país está pautado na Lei 13.935/2019, a qual garante o reconhecimento e legitima o(a)s psicólogo(a)s como profissionais da educação.
Sabe-se que a presença destes profissionais e sua relação com a educação já alcança décadas de história, todavia, é importante frisar que os profissionais do AFECTAR estão posicionados em uma dimensão crítica e moderna da Psicologia Escolar ao comporem em suas práticas de trabalho na multifatoriedade, ou seja, consideram a singularidade de cada sujeito para dar visibilidade aos múltiplos fatores que impactam a vida de estudantes, professore(a)s, gestore(a)s e organizações familiares.
A experiência nesta área já ultrapassa 10 anos de atuação no campo acadêmico e prático diante das políticas públicas educacionais.
Nossos profissionais atuam em equipe multiprofissional, como prevê a legislação atual, conhecem o dia a dia da rotina escolar brasileira e consideram o trabalho em educação não como meramente técnico, mas como uma engrenagem que conecta o projeto político-pedagógico às potências de vida de cada estudante.
Nosso fazer no ambiente escolar não busca a norma, mas a criação de pontes: entre o aluno e o conhecimento, entre a escola e a rede de proteção, e entre a gestão e a inovação.
Acreditamos que a escola é o solo onde a subjetividade se ensaia; por isso, nossa atuação visa fomentar ambientes onde a inclusão, a escuta e a aprendizagem sejam, de fato, exercícios cotidianos de cidadania, utilizando o rigor técnico para sustentar práticas democráticas e emancipatórias.
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Descubra como uma atuação fundamentada na qualidade técnica e no compromisso com as políticas públicas educacionais pode fortalecer os processos educativos, qualificar as práticas escolares e contribuir para a construção de uma escola cada vez mais inclusiva, democrática e comprometida com os processos de ensino-aprendizagem.
Um espaço de desenvolvimento humano, justiça social e garantia de direitos.




